Nació en los Estados Unidos (New York), en el año de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura.
Esta teoría del Aprendizaje significativo tiene afinidad con las bases psicológicas del constructivismo.
Ambas conceden gran importancía a los acontecimientos que ya el alumno posee.
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