Programa de Clase
Área: Psicología.
Sub-área: Formación Humana.

Tema: Aprendizaje Significativo.

Objetivó:

1- Presentar el origen del Aprendizaje Significativo.
2- Identificar quien fue su procursor.
3- Conocer que son Aprendizajes Significativo.
4- Desarrollar habilidades para aprender por medio del Aprendizaje Significativo.

Contenidos:

. Aprendizaje Significativo.
. El Constructivismo.
. El Medio Ambiente.


Actividades:
La lección se desarrollara en dos maneras.
. El Constructivismo.
. El Medio Ambiente.



1)- En el Aula:

Se trabajara por medio de una exposición oral del docente, una lluvia de ideas e discusión con los alumnos. Luego se hará ejemplo destinado a reconocer cuando el estudiante aprende por medio del aprendizaje significativo.
EL docente motivara la participación de los alumnos para que opinen y den ejemplos ó pregunten y comenten.

2)- En el Computador:

Los estudiantes deberán revisar la lectura que va a estar disponible en un Blog en Internet y hacer comentarios y aportes individuales, exponiendo sus puntos de vista.
Los estudiantes conformarán cuatro (4) grupos de estudio y revisarán el Capitulo 4 (tema Niñez Intermedia) página 98 – 125 del libro Desarrollo Humano.

A cada grupo se le asignará una serie de preguntas que deberá responder abriendo un nuevo Post (entrada) en el Blog.

Se harán 4 grupos. Cada grupo debe contestar uno de estos conjuntos de preguntas que se expone a continuación:
1- ¿Quién fue David Paúl Ausubel? ¿Cuál era su contexto histórico? ¿Como ayudo su formación a la educación hoy en día?


2- ¿En cuales teoría se afianzó ó rechazó Ausubel para crear su teoría?
¿En que consiste la teoría del Aprendizaje Significativo? ¿Qué relación tiene la teoría del Constructivismo, la teoría del Aprendizaje por Descubrimiento y la teoría del Aprendizaje Significativo?


3- ¿Qué condiciones se deben dar para que se produzca el Aprendizaje Significativo? ¿Cuáles son los tipos de Aprendizaje Significativo?
Enumera las ventajas y desventajas del Aprendizaje Significativo.


4- ¿Cuáles son las aplicaciones pedagógicas de la teoría del Aprendizaje Significativo? ¿Cuáles son los aportes de la teoría de Ausubel en el Constructivismo? Como forma de comparación relacionar y diferenciar la teoría de Ausubel con respecto a la de Piaget, Vigotsky, Bruner y Novac.


Evaluación:
Se evaluarán los siguientes aspectos:

• Conocimientos sobre el tema.
• Responsabilidad: Completacion de la tarea asignada a tiempo.
• Capacidad crítica y pensamiento reflexivo.
• Creatividad: nuevos aportes en cuanto a contenido, imágenes, ect. Que los alumnos agreguen al material revisado.
• Habilidad investigativa: Uso de otros recursos diferentes a los ofrecidos por el docente.
• Ortografía y redacción.

Tiempo:

Los alumnos tendrán dos semanas para realizar la actividad independiente. La podrán realizar en las computadoras de la escuela con la ayuda docente, desde sus casas o en centro de computación público.

Recursos:
www.monografias.com › Epistemologia
en.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel -

Fuente original:
Robel Frielman (1997) Introducción a la Psicología.
México D.C.
Papalia, D.J. (2000) Desarrollo Humano.
Venezuela. Capitulo 4